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有時候會聽到老師抱怨小孩不好教，
都是因為校還沒家教，父母沒教好，
但仔細想一想，
小孩大部分的時間都在學校和安親班，
許多的言行舉止可能都是從這兩個地方學來的，
當老師在抱怨家長沒把小孩教好之前，
或許也可以思考一下，
小孩是不是模仿著課室中的某些人的行為舉止。
有一名家長向安親班投訴，
有一位三年級的小學生美美言語霸凌她的小孩，
導致她的小孩不敢去安親班，
一個三年級的小學生怎麼會言語霸凌另一位小孩呢？
可能是她的家長沒教好，但她的家長為了維持家計，
工作非常忙碌，
所以他們的小孩大部分的時間，
除了在學校外，就是待在安親班，
後來才發現，
美美學校的老師不喜歡美美，
總是喜歡以語言霸凌她，
在班上的同學面前公開羞辱她，
或許因為美美看老師這麼做，
所以也就模仿他，
對別人語言霸凌。
大家可能會覺得，
美美難道不會覺得被語言霸凌很不舒服嗎？
難道不知道「己所不欲，勿施於人」的道理嗎？
問題是，美美只是個小學生，
她可能還沒學到這個道理。
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那她被霸凌時，不會感覺到老師做的事是不對的嗎？
為什麼還要模仿？
就算她感覺到老師做的事是不對的，
她一個小學生能做什麼？
很多大學生都看過一些很爛的約聘老師，
自己明明在期末評鑑時給了很多負評，
但他們還是能在學校教很久，
何況是正式老師這個鐵飯碗？
而且在美美的眼中，
她或許覺得老師都可以這麼做了，
為什麼我不可以？
所以當一個小孩行為有所偏差時，
大家要思考的層面要更多一些，
而不是只一昧地將矛頭指向家長，
因為有時你看到的那個小屁孩，
其實是你自己的縮影。
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